建设新时代教材，促进医学生培养——浙大市一医院持续推进高水平教材建设

近日，由浙江大学医学院附属杭州市第一人民医院徐骁教授领衔，柳华、沈静教授主编的高等医学院校教材《TB教学法在医学教育中的应用——理论与教案设计》由人民卫生出版社出版，这是我院在教材建设中的又一突破与创新。

基于团队的学习（Team-Based Learning，TBL）由奥克拉荷马大学商学院Larry Michaelsen博士于1970s末期发明，于2002年引入卫生保健领域，2009年左右进入我国，与Problem-Based Learning（PBL）、Case-Based Learning（CBL）同为常用的3种主动学习方法。TBL是一种有效融入小组主动学习的新型学习法，其在医学教育中的应用受到广泛重视。通过高度结构化的教学设计，适用于大中班、以小组团队讨论合作为形式的主动学习，以职业胜任力为导向，高效促进学生自主学习、发展多种能力，提高学生自主探究、合作学习、语言表达和沟通能力等综合素质。

作为医院院长，徐骁教授致力倡导医教研协同发展，高度重视教材建设，已担任《外科学》、《临床医学导论》等多部国家级规划教材的主编/副主编。徐教授指出，教材是立德树人的关键载体，关系学生的未来和祖国的发展，要坚持正确的政治方向和价值导向兼具思想性、系统性和目的性，融入创新理念与专业特色，反映我院在现代医学教育的先进水平，为培育高层次、复合型的医学人才提供有力支撑。