《我的姐姐》引出的“失宠”难题......

杭州市第一人民医院临床心理科副主任张海生曾遇到过一个“失宠”的姐姐。

小西（化名）是一个敏感又特别有思想的孩子。自从妈妈怀孕之后，她特别喜欢和幼儿园老师分享要当姐姐的快乐，幻想着等弟弟出生后，陪他画画，教他写字......那个阶段的小西是快乐的。

可是，当妈妈真的给她添了个弟弟后，没多久小西的态度就变了。据幼儿园老师反映，每次一提到弟弟，小西的笑容会立马消失，还小声叨咕：“我弟弟只会哭闹，烦死人了！”不仅如此，在家里谁都不能提到弟弟，别人给弟弟送的小礼物都会被她悄悄扔掉，生气起来还会动手打弟弟。

张海生陪小西聊了关于“弟弟”的话题。小西突然哭了，她哽咽着说，“爸爸妈妈以前都是陪我的，爷爷奶奶也都围着我转，叔叔阿姨们来家里都会抱我、给我带礼物。现在他们都没空理我，叔叔阿姨们也都去抱弟弟了，还给他买各种好吃好玩的......我不喜欢弟弟，我不想要他了......”

对此，张海生表示，因为弟弟的出现，导致小西或多或少被家人忽视。虽然小孩子还不能用语言表达这种“失宠”的感觉，但是在行为上已经表现得十分明显了。这种安全感一旦缺失，再补回来就不那么容易了。

在二胎圈里，流行着这样一个“鄙视链”：姐姐+弟弟＞哥哥+妹妹＞姐姐+妹妹＞哥哥+弟弟。

的确，很多家庭有了二胎弟弟后，经常挂在嘴边上的一句话就是：“你是姐姐，要让着弟弟，他还小。”

对此，张海生表示，姐姐年长，比弟弟心智更成熟一些，在吃穿方面适当让让弟弟没有错，但如果有些父母把这种“让”视为理所当然，这样就容易造成一些不利影响：

首先，父母忽略了，其实姐姐也只是个孩子，却因为弟弟的到来，被父母忽视甚至在矛盾中产生心理阴影。尤其是在两个孩子年龄差异不大的时候，被迫要求过多地承担她们承受不起的责任，对姐姐而言是一种伤害。在这样环境下，她会憎恨父母的偏心，哪怕成年后也容易陷在童年的痛苦中走不出来。

不仅如此，父母的“差别对待”也会影响到原本和谐友爱的姐弟关系，让姐弟俩成为争宠的对立面，让姐姐心生不平满腹委屈的同时，更让弟弟有了依赖，仗着父母的宠爱有恃无恐。

曾有人说，生二胎不是因为有钱，也不是因为一定要男孩，而是在这个人情冷漠、充满功利的年代，给孩子留下一个亲人。那么，面对姐姐和弟弟这个世界上血缘关系最近的组合，父母应该如何正确教育呢?

1）营造安全感

孩子都是在家庭的基础上成长和发展的，在家庭中感受到爱，孩子对爱的需求满足之后，才有能力和动力去向外发展，所以“安全感对未成年的孩子，无论是姐姐还是弟弟都是很重要的”。

家长首先要能理解有了弟弟后，姐姐可能会产生嫉妒和担心。用进化心理学的观点来看，同胞竞争是动物界的普遍现象，这是印刻在上千年来的基因之中，因为抢夺更多资源才能生存下来，人类也不例外。因此，两个孩子之间抢夺父母的关注是正常的现象。

如果姐弟闹矛盾，让家长很是头疼。因此，为了避免这样的情况出现，先消灭竞争的前提条件——让姐姐感受到充分的爱。

那么，家长需要做的就是常常表达自己对姐姐的爱，无论是行为还是语言，不让孩子处于被忽视的状态。比如说，在和弟弟逗乐的时候，也花上时间和姐姐相处玩乐；专门空出三人世界的时间，带姐姐玩乐；和姐姐独处时，不要总是念叨弟弟的事情等等。

2）打好预防针

要提早给姐姐做好心理准备：你即将有一个弟弟了，他会爱哭，也不会说话，需要我们一起陪他长大。最好不要先斩后奏，对孩子来说容易产生被欺骗的感受，或选择极端的方式反抗，当然这也不是说要把选择权交给孩子，而是要得到孩子的理解和认同。

同时鼓励和其他孩子交流交际，比如幼儿园中的同伴，小区里的哥哥姐姐弟弟妹妹多多相处，如果一个孩子和同龄人的相处之中能和谐相处，相互尊重、相互关爱，那么久而久之孩子对多一个玩伴是不会很抵触的。

在弟弟出生之后，尊重孩子满足自己需求的权利，不能过度强调姐姐要谦让，即使是成年人，自己的需求没有得到满足的时候，不也是很不高兴吗？这与分享无关，分享是我有一样东西，已经满足了我的需求之后，我选择让他人也可以使用。

3）巧妙缓解冲突

当姐姐和弟弟产生冲突时，怎么处理这些冲突也是一门学问。张海生建议家长酌情介入。

当孩子玩闹、打闹时，开玩笑式的冲突，家长可在不涉及基本原则的情况下，比如玩游戏时候的争执，让孩子自己解决，发展表达能力和控制能力。总体而言，坚持不伤害他人和自己的原则。

那么如果有冲突了怎么介入呢？这也是要讲究技巧的。家长介入的时机和方式很重要。很多冲突刚开始只是闹着玩，但如果孩子较真了，越吵越凶的话，家长就得介入了。介入也要有技巧的介入，不是直接定性：“有什么好吵的，姐姐让一下弟弟”，也不能两边都责骂：“只知道吵吵吵，都闭嘴”，重要的是就事论事讨论出一套解决方案。

先知道孩子们为什么事吵起来，比如为一个玩具，姐姐骑了小自行车好一会儿了，弟弟望眼欲穿，姐姐不肯让：“这是我的”，弟弟委屈：“你都玩了好久了”。了解清楚问题之后，家长可以劝说姐姐让一下弟弟玩一会，或者引诱弟弟玩别的玩具。

解决方案其实没什么问题，但最重要的是中间少了一步，处理好孩子的情绪。情绪问题不解决，两个孩子都还是气呼呼的，家长就给了方案：“你们就这样做吧”。两个孩子都会觉得不舒服，委屈，看对方还是跟乌眼鸡似的，下次遇到同样的问题，想起上次“他抢我的车/他不让我玩”，会吵得更凶。

所以明晰问题后，要解决情绪问题。用图画或者话语的方式将两个孩子的情绪描述出来，鼓励孩子去换位思考，理解同胞的想法。然后再鼓励孩子们自己商量怎么分配，相信朝夕相处的兄弟姐妹比家长更能想出合适的办法。